Lehrerinnen und Lehrer werden im Unterricht mit digitalen Medien nicht überflüssig – im Gegenteil: Es kommt gerade auf sie an. Nicht selten entsteht so der Eindruck, als würden  sich die Konzepte gegenseitig kategorisch ausschließen – als solle aus einem altbewährten analogen Unterricht ein nur noch digitales Unterhaltungsangebot werden. Nach Artikel 106 Absatz III kann der Bund solche dezentralen und datensparsamen Konzepte ohne Änderung des Grundgesetzes (wie bei der Unterstützung des Bundes bei den Integrationskosten über pauschale Anteile am Umsatzsteueraufkommen) schon jetzt finanziell unterstützen.

Der folgende Beitrag fasst die Ergebnisse aus verschiedenen Meta-Analysen zusammen.Innerhalb Deutschlands portofreier Versand ab 35 € (Abonnements ausgenommen) Wir verwenden Cookies, um unsere Webseite fortlaufend verbessern zu können.

Erfahren Sie hier mehr über die mannigfaltigen Aufgaben. Die Internetverbindung wird so auf zahlreiche Geräte wie Handys und Computer übertragen.

Die Klasse kann jedoch auch intensiver in den Unterricht einbezogen werden, wenn die Lehrkräfte mehr offene Fragen stellen, häufigere Nachfragen zulassen und ausführlichere Rückmeldungen zu Schüleräußerungen geben.In einer Studie (Swan, Kratcoski, Schenker & van-’t Hooft, 2010) an 14 Schulen mit mehr als 3.000 Schülerinnen und Schülern sowie 72 Lehrkräften wurden positive Effekte auf die Lernleistungen in den Fächern Mathematik und Deutsch vor allem bei den Lehrkräften festgestellt, die interaktive Whiteboards häufiger und vielfältiger einsetzen. Vorteile: Schnelle Verfügbarkeit – Liveticker und Co ermöglichen eine zeitgleiche Berichterstattung zu …

Mobile digitale Medien werden häufig im Rahmen von Projektarbeit genutzt, für problem­basiertes Lernen sowie generell für eine Öffnung des Unterrichts. Die Mittlerfunktion zwischen Banken und Politik, Banken und Bankenaufsicht Durch die weitere Nutzung der Webseite stimmen Sie der Verwendung von Cookies zu.
Meta-Analysen sind Untersuchungen, die die Ergebnisse vieler Studien miteinander verrechnen.

Ausführliche Informationen finden Sie in der Datenschutzerklärung. „Als der Unterricht an den Schulen in Haltern und in ganz NRW kurzfristig ausgesetzt wurde, habe sich die Realschule „sehr schnell und ohne größere Probleme auf die neue Situation einstellen“ können.

Die Lernwirksamkeit wird von verschiedenen Faktoren beeinflusst. Welche Daten entstehen dabei, was passiert damit? welche Lehr- und Lernprozesse sich überhaupt digital abbilden lassen. Dabei haben Fünfjahrespläne und Zwangsdigitalisierung des “nur noch mit PC“ den Charme von Margot Honecker als Ministerin für Volksbildung der DDR.

Kritiker befürchten, das Klassenzimmer könnte zur Unterhaltungsabteilung eines Elektronikmarktes avancieren. Ein Kind muss lernen, mit Medien umzugehen, denn sie sind Realität im Alltag. Was soll am Rechner denn genau gelernt werden?

Diese Stellungnahmen, Erläuterungen und Einschätzungen finden Sie hier. Digitale Medien sind einer von vielen wichtigen Bestandteilen ihres Alltags. Digitale Medien, denen intelligente Technologien zugrunde liegen, vermögen eine wesentlich schnellere und einfachere Anpassung an das jeweilige Fähigkeitsniveau als ein für jedes Kind anderes Arbeitsblatt. Lehrkräfte und Eltern fragen sich, ob moderne digitale Technik im Unterricht überhaupt nötig ist. Können digitale Medien (Smartphones, Tablets, Computer) in der Schule einen positiven Lernbeitrag leisten und helfen, junge Menschen zu einem vernüftigen, kompetenten Umgang mit ihnen zu erziehen?

Auf diese Weise kann über verschiedene Untersuchungen hinweg ein gemeinsamer Wert für die Wirksamkeit des Medieneinsatzes, die sogenannte Effekt­stärke, angegeben werden – unabhängig von der Stichprobengröße und den in den Originalstudien verwendeten Maß­einheiten.Meta-Analysen berücksichtigen nur Studien, in denen die Wirksamkeit des Medien­ein­satzes anhand objektiver Tests ermittelt und die Ergebnisse mit einer Kontroll­gruppe verglichen werden.

Oder überwiegen die Gefahren durch Ablenkung vom eigentlichen Lerngeschehen, durch Kommerzialisierung und Datenmissbrauch? Die Schule nutzt die Medien auch immer öfter (Recherchen im Internet, Lernprogramme, Plattformen etc.).

Zugegeben, die ständige Erreichbarkeit kann schon gewaltig nerven: Man legt auf oder genießt einen anderen DJ und unter Garantie brummt es in der Hosentasche.

3. Danach geht es direkt weiter.

Gleichzeitig wird die rückständige IT-Entwicklung der Schulen kritisiert. Sie können deshalb nicht abgewählt werden.Diese Cookies erlauben uns, die Nutzung der Website zu analysieren.